St Andrewâs Anglican College
Sunshine Coast, Australie
Passer au Mac ouvre de nouveaux horizons.
Le St Andrewâs Anglican College a Ă©tĂ© visionnaire. Cet Ă©tablissement dâenseignement primaire et secondaire situĂ© sur la Sunshine Coast en Australie voulait crĂ©er un environnement pĂ©dagogique encore plus dynamique et novateur. La solution consistait Ă investir dans des appareils fiables et robustes, en adĂ©quation avec ses objectifs et son budget.
Ă lâĂ©poque, les responsables ont constatĂ© que les ordinateurs des Ă©lĂšves Ă©taient lents, peu fiables et limitĂ©s au simple usage dâInternet et des logiciels de traitement de texte. Ces appareils Ă©taient Ă©galement Ă lâorigine de frĂ©quents problĂšmes informatiques et la cible dâattaques. Il fallait donc consacrer un temps prĂ©cieux aux activitĂ©s de maintenance, de dĂ©pannage et de rĂ©paration.

Ă la recherche dâune solution, Brett Moller, directeur des services liĂ©s au savoir, a suggĂ©rĂ© en 2020 dâutiliser le MacBook Air pour tester les performances ultra-rapides et lâautonomie dâune journĂ©e du Mac. Les Ă©lĂšves lâont adorĂ© et, dĂšs 2021, tout le secondaire passait du PC au Mac. Aujourdâhui, les membres du corps enseignant notent une augmentation de lâimplication, de la productivitĂ© et de la crĂ©ativitĂ© des Ă©lĂšves dans lâensemble de lâĂ©tablissement.
GrĂące Ă la compatibilitĂ© parfaite du Mac avec les apps tierces, comme Adobe Creative Cloud, Google Workspace for Education et Microsoft 365, tout le monde trouve les outils les plus adaptĂ©s Ă ses besoins personnels. Les Ă©lĂšves utilisent SketchUp en cours dâingĂ©nierie pour visualiser une idĂ©e avant de construire la maquette correspondante, iMovie en cours dâĂ©ducation artistique pour rĂ©aliser des animations en stop motion, et Swift Playgrounds en cours de programmation pour donner vie aux apps sorties de leur imagination. De leur cĂŽtĂ©, les membres de lâĂ©quipe enseignante transfĂšrent et vĂ©rifient les travaux des Ă©lĂšves Ă lâaide dâAirDrop, puis en font profiter toute la classe grĂące Ă la recopie de lâĂ©cran sur Apple TV. Fini, les clĂ©s USB.

Quant Ă lâĂ©quipe informatique, elle utilise JAMF et Apple School Manager pour configurer tous les appareils, sans la moindre intervention manuelle. AprĂšs le passage au Mac, les problĂšmes informatiques ont chutĂ© de plus de 90 % et les fonctionnalitĂ©s de sĂ©curitĂ© intĂ©grĂ©es au Mac, comme le chiffrement des donnĂ©es et les mises Ă jour automatiques, ont permis de rĂ©duire de façon significative le nombre de problĂšmes de sĂ©curitĂ©.
Les responsables de lâĂ©tablissement ont conclu que par rapport Ă la plateforme prĂ©cĂ©dente, la baisse des recours au service informatique associĂ©e Ă la rĂ©silience du Mac en faisait lâoption la plus rentable. Depuis la transition, le budget opĂ©rationnel global consacrĂ© Ă lâinformatique a Ă©tĂ© rĂ©duit de plus de 6 % en moyenne, malgrĂ© une hausse des inscriptions et des dĂ©penses supplĂ©mentaires pour lâamĂ©lioration des installations et de la sĂ©curitĂ©. Le rĂ©sultat, câest quâune part plus importante du budget et du temps du personnel peut ĂȘtre dĂ©diĂ©e Ă ce qui compte le plus : lâapprentissage.
« Ă St Andrewâs, nous considĂ©rons que tout ce que nous faisons doit avoir un impact positif sur lâapprentissage, surtout la technologie. Le Mac renforce cette vision en permettant Ă nos Ă©lĂšves de rĂ©flĂ©chir et de crĂ©er sans limites. Avec le Mac, il nây a rien qui soit hors de leur portĂ©e. »